{"id":19,"date":"2012-09-05T13:42:03","date_gmt":"2012-09-05T11:42:03","guid":{"rendered":"http:\/\/freie-schule-pankow.de\/?page_id=19"},"modified":"2026-03-11T16:52:39","modified_gmt":"2026-03-11T14:52:39","slug":"bildungsverstandnis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.freie-schule-pankow.de\/gb\/bildungsverstandnis\/","title":{"rendered":"Bildungsverst\u00e4ndnis"},"content":{"rendered":"
Unsere Schule soll ein Ort sein, an dem sich die Kinder im Gleichgewicht mit ihrer inneren Natur und den sie umgebenden Bedingungen entwickeln und weitestgehend angstfrei und selbstbestimmt wachsen k\u00f6nnen. Bildung verstehen wir als einen lebenslangen Proze\u00df der Kommunikation zwischen gro\u00dfen und kleinen Menschen, indem alle von den Erfahrungen der anderen lernen k\u00f6nnen. Wir halten es f\u00fcr wichtig, da\u00df jeder Mensch dabei selbstbestimmt t\u00e4tig wird (aktives Lernen), nicht nur ihm vorgegebene Inhalte abarbeitet. Deshalb bestimmen sich die Lerninhalte prim\u00e4r aus den Erfahrungen und Bed\u00fcrfnissen der Kinder.Wir vertrauen auf die nat\u00fcrliche und lebendige Kraft, die jedem Kind innewohnt, sein eigenes Leben selbstbestimmt aufzubauen. Jeder Mensch ist einzigartig und unersetzbar. In allen Phasen seines Lebens ist er ganz und seine W\u00fcrde unantastbar. Er ist als Kind kein Nochnichterwachsener und als alter Mensch kein Nichtmehrerwachsener \u2013 er ist in seinem ganzen Leben ein empfindendes, f\u00fchlendes, strebendes, denkendes, lernendes, ganzheitlich handelndes Wesen.<\/p>\n

Ungeachtet von Nationalit\u00e4t, Geschlecht, sozialer Herkunft, Religion, intellektuellem Niveau oder Lebensanschauung hat jeder Mensch das Recht, eine eigene Identit\u00e4t zu entwickeln, die sich durch ein angemessenes Selbstwertgef\u00fchl und Selbstvertrauen ausdr\u00fcckt. Niemand hat das Recht, einem anderen Menschen seine Vorstellungen aufzuzwingen. Das Kind wird als Ganzheit gesehen, dessen grundlegende Bed\u00fcrfnisse und F\u00e4higkeiten es zu ber\u00fccksichtigen, zu f\u00f6rdern, freizulegen gilt, damit es immer besser erkennt, wer es sein will und wie es mit anderen zusammenleben will.<\/p>\n

In jedem Menschen lebt von Anfang an das Bed\u00fcrfnis nach Verstandenwerden, nach Geliebtwerden, danach, so sein zu d\u00fcrfen wie man ist und das selber entdecken zu k\u00f6nnen. Selbst-Bewusstsein bildet sich aus der Selbst-Erfahrung, die zun\u00e4chst Erfahrung des Anderen ist, der das Bild eines liebensw\u00fcrdigen \u2018Selbst\u2019 hat und verl\u00e4sslich erfahrbar anbietet. Wo diese grundlegende Bildungserfahrung gemacht wurde, erm\u00f6glicht sie zuk\u00fcnftige Begegnungsbereitschaft und -f\u00e4higkeit. Wo nicht, f\u00fchrt dies zu zwanghafter Abwehr anderer und\/oder suchthaften Bem\u00e4chtigungs- und Verschmelzungsversuchen.<\/p>\n

Die F\u00e4higkeit, sich selbst zu erfahren und Verantwortung f\u00fcr sich und das Leben zu \u00fcbernehmen, ist in jedem Menschen angelegt. In jedem Menschen lebt urspr\u00fcnglich das Bed\u00fcrfnis nach gelingender Kommunikation, nach gl\u00fcck- und sinnstiftenden Beziehungen. Nur die Erfahrung eigener Geborgenheit er\u00f6ffnet die F\u00e4higkeit, an einem Welt- und Zukunftsbild festzuhalten, das das eigene Dasein als lebenswert empfindet, auch wenn die Alltagserfahrungen oft dagegen sprechen. Ohne gelingende soziale Beziehungen, ohne die R\u00fcckbindung des Menschen an seinen Ursprung, an sein gesellschaftliches und nat\u00fcrliches Umfeld, an seine Mitwelt ist eigene Identit\u00e4t nicht zu finden. Vor dem Hintergrund dieses Menschenbildes f\u00fchlt sich die Freie Schule Pankow den Grundprinzipien der individuellen Freiheit und der sozialen Offenheit verpflichtet, die als spannungsvolle Einheit das Leben an der Schule bestimmen sollen und gleichzeitig einen partnerschaftlichen und kreativen Umgang mit Problemen und Konflikten erlernbar machen.<\/p>\n

Leitgedanken f\u00fcr die Freie Schule Pankow sind deshalb:<\/h5>\n